Natuurkundige Vincenzo Schettini en de nieuwe school: "We moeten investeren in leraren. Dat betekent niet dat we ze 4 euro loonsverhoging moeten geven, maar dat we ze moeten motiveren. Cultuur? Die helpt ons begrijpen wie we zijn."

In het creatieve laboratorium van Still I Rise wekken kinderen leven op in een grote collectieve boom, gemaakt van kleuren, dromen en woorden die over de toekomst spreken. In het Thrive Multidisciplinary Center kunnen de kleintjes de superkracht laten zien die hen uniek maakt. Je kunt ook brood bakken in een sensorisch en symbolisch laboratorium, waar handen in het deeg “een metafoor worden voor innerlijke balans, emotioneel bewustzijn en persoonlijke groei”. En dan heel veel leuk wetenschappelijk werk, om via experimenten met alledaagse hulpmiddelen en elementen de natuurwetten te ontdekken en zo de balans tussen natuurkunde en scheikunde te ontdekken. Tot en met zondagavond staan ​​er workshops, lezingen, jamsessies en shows op het programma tijdens Edufest, het grootste onderwijsfestival dat voor het tweede jaar terugkeert naar Cinisello Balsamo, in de regio Milaan, in Villa Ghirlanda Silva. Er worden 8.000 mensen verwacht, met een editie gewijd aan Equilibri. "Edufest 2025 vertrekt vanuit het idee dat evenwicht een voortdurende spanning is, een levende zoektocht tussen regels en vrijheid, tussen wie we zijn als individu en wat we samen opbouwen. Het is een uitnodiging om onderwijs te zien als een open ruimte, waar vragen even belangrijk zijn als antwoorden, en verschillen hulpbronnen worden", legt Eros Giampiero Ferri uit, voorzitter van Cooperativa Orsa, die het festival samen met Progetto A organiseert. Van 18.00 tot 20.00 uur vindt de openingsceremonie plaats met een lectio magistralis door psychoanalyticus Massimo Recalcati over het heroverwegen van onderwijs tussen de zin van de wet en de functie van regels.

Cinisello Balsamo (Milaan) – Een bericht aan de school , die verandering nodig heeft. Een boodschap van de wetenschap, want "het is tegenwoordig essentieel om kinderen enthousiast te maken voor bètavakken ." De afsluiting van Edufest , op zondag vanaf 17.00 uur, wordt verzorgd door Vincenzo Schettini, natuurkundige, leraar en muzikant . Hij die begon met het luisteren naar liedjes op YouTube, is nu een populair-wetenschappelijke influencer die geliefd is bij de allerkleinsten. «Ik zag dat Amerikaanse professoren lessen uploadden. En dus leerde ik mezelf op 41-jarige leeftijd ook Engels. Dit is leren. School is denken, verhevenheid en intellectuele adel. Verbeter uw zelfwaarde, ongeacht of u een vergelijking oplost of meer leert over het leven van Dante. Het helpt ons om diep in onszelf te graven, om te begrijpen wie we zijn: daar is cultuur voor."

Zondag is er weer Edufest. Welke herinneringen heeft u aan de vorige editie?

«Het was een heel positieve ervaring: die lezing veranderde in een grote klas voor me, vol jongeren, leraren, ouders. Er stonden mensen te luisteren en er waren ook veel vragen."

De titel van zijn toespraak is: 'De verandering die wij leuk vinden'. Begint er iets te bewegen?

«Dat klopt helemaal. Ook binnen de schoolwereld beweegt er wat. Er zijn steeds meer momenten van reflectie en actie en Edufest is in die zin een prachtige kans. Op zondag gaan we op reis naar het hart van de verandering om te bedenken welke nieuwe vaardigheden en perspectieven we nodig hebben om volledig te kunnen functioneren in deze voortdurend veranderende wereld. We moeten ook nadenken over een sector die moet veranderen en zichzelf als model moet transformeren."

Hij is erg populair en geliefd bij jongeren vanwege zijn eenvoudige en directe taal, waardoor hij niet-alledaagse begrippen, zoals natuurkunde, gemakkelijker kan begrijpen. Moeten we bij de vorm beginnen als we willen veranderen?

Nee, dat denk ik niet. Mijn taal is geliefd, het dringt door, maar het is niet voldoende om te veranderen. "Je kunt niet met een ministeriële circulaire een taal opleggen."

Is er behoefte aan een verandering van tempo in de gehele onderwijssector?

«We moeten gaan investeren in het onderwijzend personeel. Leraren zijn de eindeloze vergaderingen, de voortdurende interviews en de handtekeningen in elektronische registers zat. En op de lange termijn put je dit uit. De afgelopen jaren hebben we, mede dankzij de PNRR, veel geïnvesteerd in technologieën. Goed. Wanneer beginnen we te investeren in leraren?

Doelt u op de laagste salarissen in Europa?

«Investeren in leraren betekent niet dat je 4 euro loonsverhoging geeft. Het betekent dat we ze moeten motiveren en dat we ons moeten richten op hun training."

Kunt u mij een voorbeeld geven?

Laten we groot denken. Laten we een leraar nemen en hem vragen: 'Jij bent een ingenieur. 'Wat wil je doen?'. 'Ik wil een maand bij NASA werken.' Nou ja, ik betaal wel, ministerie. Dit betekent niet dat u als professor uw eigen reiskosten betaalt. Het betekent dat ik, de Staat, geloof in uw verlangen naar kennis en leren. En Ik zeg jullie: Ga daar staan ​​en kijk, leer, studeer. Kom dan terug en vertel je studenten wat je hebt geleerd.' Hoe zouden die lessen eruit zien? Hoeveel zouden de kinderen leren? Hoeveel beter zou die leraar presteren? Hoeveel rendement op het gebied van wetenschap en cultuur zou er op de tafels van onze scholen te vinden zijn?

Vorig jaar sprak hij met leraren, leerlingen en docenten over school. Welke boodschap wilt u zondag vanaf het podium in Cinisello Balsamo overbrengen?

«Een boodschap van pure wetenschap. Wij zijn niet Frankrijk met zijn kerncentrales en zijn meer dan 50 reactoren, waarmee het land 70 procent van zijn elektriciteitsbehoefte dekt. Italië is niet zelfvoorzienend en als we geen veranderingen doorvoeren op energiegebied, zullen er grote problemen ontstaan. Maar als we leraren niet optimaal opleiden en ze in plaats daarvan op de ouderwetse manier laten werken, met oude programma's en achterhaalde methoden, hoe kunnen we dan de jongeren en professionals van morgen opleiden? "We hebben het absoluut nodig."

Wetenschap als mogelijkheid voor de toekomst?

«Lavoisier zei iets moois: niets wordt gecreëerd, niets wordt vernietigd, alles wordt getransformeerd. Cultuur en energie transformeren. De landen die het snelst groeien, zijn de landen die zich richten op kennis, zoals China. Wie weet waarom."